Analyser des textes littéraires de genres variés et de différentes époques, et en rendre compte dans un texte cohérent et correct. Reconnaître le propos du texte; repérer et classer des thèmes et des procédés d’écriture; choisir des éléments d’analyse et élaborer un plan de rédaction; rédiger et réviser une analyse littéraire.

Cours 604-100-MQ, 604-101-MQ, 604-102-MQ ou 604-103-MQ selon le classement de l'étudiante ou de l'étudiant.

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Voir l'offre de cours : Ensemble 2 - Activité physique et efficacité

Résoudre des problèmes d’informatique à l’aide d’outils mathématiques de base (représentation des nombres et calculs binaires, opérations logiques, théorie des ensembles).

Créer des sites Web : s’initier aux langages et aux techniques de création de sites Web et explorer les techniques de conception centrées sur l’expérience utilisateur (UX).

Exploiter les logiciels de bureautique, évaluer des composants logiciels et matériels, et traiter l'information relative aux réalités du milieu du travail en informatique.

Développer de la logique, sur la connaissance des instructions de base en langage Java. Développer des applications orientées objets simple, mais systématique. Résoudre des problèmes en utilisant l’approche descendante.

Connaître les principes de base du fonctionnement des réseaux et les composants matériels qui les constituent. Sécuriser son poste de travail contre les logiciels malveillants et les virus. Comprendre l’impact des différentes menaces informatiques et identifier des stratégies pour s’en protéger. Comprendre le rôle des protocoles de cryptage des données et comment sécuriser ses données.

Traiter d’une question philosophique. Distinguer la philosophie des autres discours sur la réalité; présenter la contribution de philosophes de la tradition grécolatine au traitement de questions; produire une argumentation sur une question philosophique.
Dans le programme Sciences, lettres et arts, ce cours est remplacé par 340-701-BB. Il est identique au 340-101-MQ, sauf pour la pondération qui est de 2-1-3 et qui comprend 2 unités.

Expliquer les représentations du monde contenues dans des textes littéraires de genres variés des XIXe et XXe siècles français. Reconnaître le traitement d’un thème dans un texte; situer le texte dans son contexte culturel et sociohistorique; dégager les rapports entre le réel, le langage et l’imaginaire; élaborer un plan de dissertation; rédiger et réviser une dissertation explicative.
Ce cours est aussi offert en mode virtuel; le contenu et les exigences du cours sont identiques à ceux de la formule en présentiel. Plusieurs rencontres en classe sont à prévoir au fil de la session.

Expliquer les représentations du monde contenues dans des textes littéraires de genres variés des XIXe et XXe siècles français. Reconnaître le traitement d’un thème dans un texte; situer le texte dans son contexte culturel et sociohistorique; dégager les rapports entre le réel, le langage et l’imaginaire; élaborer un plan de dissertation; rédiger et réviser une dissertation explicative.
Offert à l’hiver seulement, ce cours en mode hybride se donnera à la fois de façon synchrone, que ce soit en classe ou à distance, et de façon asynchrone. Il est attendu de l’élève qu’il soit discipliné et autonome dans ses apprentissages et qu’il ait accès au matériel informatique approprié incluant micro et caméra. Pour des raisons logistiques, les quatre heures du cours seront consécutives et la plupart des évaluations se feront en présentiel.

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Connaître le rôle et le fonctionnement d'un système d'exploitation ainsi que les distinctions entre les différents systèmes d'exploitation. Installer des logiciels sur un poste de travail. S’initier aux systèmes d’exploitation Linux et Windows. Sécuriser un système informatique.

Définir des classes répondants aux spécifications du logiciel et gérer les erreurs. Concevoir une hiérarchie de classes. Définir et utiliser des structures de données.

Comprendre les concepts et les technologies de base liés aux réseaux. Acquérir les compétences pratiques et conceptuelles sur lesquelles repose la compréhension des réseaux de base.

Création d'une base de données et formulation de différentes requêtes, gestion des versions d'un programme, apprentissage de javascript et initiation aux pages web dynamiques.

Discuter des conceptions philosophiques de l'être humain. Caractériser quelques conseptions philosophiques modernes et contemporaines de l'être humain; situer les conseptions examinées dans leur contexte et dans les courants de pensée correspondants; comparer des conceptions philosophiques de l'être humain à propos de problèmes actuels ou de thèmes communs.

Apprécier la littérature québécoise et en rendre compte dans une dissertation critique. Caractériser des œuvres de la littérature québécoise; comparer des textes, déterminer un point de vue critique respectant les limites d’un sujet; élaborer un plan de rédaction; rédiger et réviser une dissertation critique.

Cours d'anglais propre au programme.

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Développer une conscience professionnelle relative au respect des lois, des codes d'éthique et des politiques d'entreprise, concevoir ses devoirs et ses responsabilités, et distinguer les fautes professionnelles, les délits, les actes criminels propres au domaine informatique.

Assurer la sécurité d’un logiciel. Sécuriser les données entrées dans le logiciel. Comprendre la gestion des privilèges d’accès, des rôles, et le cryptage des données. Faire des sauvegardes et des restaurations de bases de données. Programmer des procédures stockées et des déclencheurs. Gérer adéquatement les erreurs d’exécution.

Ce cours permettra aux étudiants de bien comprendre la programmation de l’arrière-plan « back end » et de se familiariser avec l’utilisation des bases de données dans un contexte d’exploitation d’applications.

Créer des logiciels interactifs en appliquant des notions plus avancées en développement orienté-objet.

Ce cours présente des notions de communication applicables à la production de discours oraux et écrits qui établissent des liens entre des oeuvres littéraires ou des manifestations culturelles et des particularités du champ d’études des étudiant.e.s. Ce cours s'adresse aux étudiant.e.s qui souhaitent explorer diverses prises de parole en public en pratiquant plusieurs types de discours (discours célèbres, témoignages, débats, etc.).

Ce cours présente des notions decommunication applicables à laproduction de discours oraux et écritsqui établissent des liensentre des oeuvreslittéraires ou des manifestationsculturelles et des particularités duchamp d’études des étudiant.e.s. Ce cours s'adresse aux étudiant.e.s qui souhaitent explorer la littérature et la culture québécoises des cinq dernières années, notamment en participant à au moins une sortie culturelle.

Ce cours présente des notions de communication applicables à la production de discours oraux et écrits qui établissent des liens entre la littérature d’idées et des particularités du champ d’études des étudiant.e.s. Des oeuvres de divers genres, dont l’essai, seront étudiées sous l’angle des idées qu’elles abordent, qu’elles relèvent des domaines littéraire, scientifique, politique, philosophique, religieux ou autres.

Ce cours présente des notions de communication applicables à la production de discours oraux et écrits qui établissent des liens entre des oeuvres littéraires issues de cultures et d’époques diverses (excluant la France et le Québec) et des particularités du champ d’études des étudiant.e.s.

Ce cours a normalement lieu à la quatrième session du tronc commun des deux profils « Génie logiciel » et « Infrastructure et sécurité ». Ce cours rempli deux objectifs :
• Permettre à l’étudiant d’acquérir une formation de base en statistique lui permettant de faire des études sur des données provenant de différents contextes en informatique.
• Donner à l’étudiant les notions d’algèbre et de géométrie vectorielle de base (en 2 dimensions) nécessaires à la réalisation et la manipulation d’images graphiques sur un écran, ainsi qu’à la compréhension de différentes techniques en traitement d’image.

Améliorer sa compréhension des phénomènes humains quant aux relations interpersonnelles dans le monde professionnel. Raffiner sa compréhension et sa capacité à expliquer les phénomènes relationnels. Développer les compétences interpersonnelles et aptitudes recherchées chez les informaticiens professionnels, notamment une bonne capacité d’écoute, dans le but de connaître et d’analyser les besoins des usagers ainsi que des clients.

Élargir sa compréhension du développement des logiciels au-delà des travaux techniques de sa construction. Se familiariser avec le cycle de développement et les domaines de connaissance du génie logiciel. Approfondir ses connaissances des activités préalables à la construction, notamment l’estimation, la planification, l’étude de la faisabilité et des exigences logicielles. Apprendre à contrôler la qualité des livrables d'un projet. Se familiariser avec les approches traditionnelles et agiles. Apprendre à utiliser les éléments courants de la notation UML. Développer une approche centrée sur les besoins du client dans le cadre d’un projet.

Comprendre le fonctionnement informatique d’un jeu ou d’une simulation graphique en 2D ou 3D. Développer un jeu au complet et de modifier, corriger et améliorer un jeu existant, le tout à l’aide d’un moteur de jeu et d’autres outils spécialisés.

Acquérir les connaissances nécessaires pour développer une application Web transactionnelle. Identifier et implémenter les différentes composantes d’une application Web du côté client et du côté serveur, en communiquant avec une base de données. Réaliser des applications distribuées en architecture n-tiers en utilisant les outils et les nouvelles technologies du développement Web.

Voir l'offre de cours : Ensemble 3 - Activité physique et autonomie

Porter un jugement sur des problèmes éthiques de la société. Dégager la dimension éthique de l'ac- tion dans ses aspects personnels, sociaux et politiques; présenter quelques théories philoso- phiques, éthiques et politiques; appliquer ces théo- ries à des situations actuelles, choisies notamment dans le champ d'études de l'élève; défendre une position critique à propos d'une situation probléma- tique.

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Approfondir sa compréhension des approches agiles et en appliquer les pratiques dans ses projets. Améliorer ses habiletés de travail en équipe autogérée, à travailler en collaboration avec le client, et exercer son jugement professionnel.

Mettre en application les compétences acquises au cours des sessions précédentes pour développer un logiciel complexe. Appliquer les pratiques de génie logiciel dans un projet agile réalisé en équipes. Acquérir et appliquer des notions plus avancées en conception de logiciels.

Réaliser des applications visant à être exécutées sur des appareils mobiles. Comprendre les particularités de la programmation pour de tels appareils. Créer des applications en considérant les différents facteurs reliés à l’utilisation d’appareils mobiles notamment la conception d’interface graphique, la mise en réseau des applications, l’utilisation d’outils spécialisés pour le développement, l’utilisation d’écrans tactiles et autres ressources matérielles propres aux appareils mobiles, etc.

Apporter des améliorations et corriger des logiciels existants d’une certaine envergure. Se familiariser avec les notions de livraison et de mise en production. Mener à bien des travaux de maintenance en équipe avec les outils de gestion de source, de suivi de bogues et de gestion des incidents. Planifier les tests et procéder à leur exécution, s’assurer de la qualité de l’application.

À partir de la nage, entraînement à l’aide de longueurs, de circuits et de jeux variés, essai de différents moyens de mise en forme. Exigences particulières : savoir nager quatre longueurs de piscine consécutives en eau profonde. Le casque de bain est obligatoire.

Ce cours est composé de marche, de course à pied, de circuits et de jeux variés, à l’intérieur et à l’extérieur. L’étudiant essaiera différents moyens de mise en forme lui permettant de travailler les déterminants de la condition physique tels : la capacité aérobique, la vigueur musculaire et la flexibilité musculaire.

Activités physiques de type cardiovasculaire et musculaire pratiquées sous forme rythmique telles que : danse aérobique, cardio ballon, cardio step, cardio circuits, etc. Ce cours ne serait pas complet sans l’ajout d’exercices spécifiques de tonification musculaire, d’exercices de type fonctionnel et d’étirements, accompagnés de musique variée. De plus, l’étudiant devra connaître et développer des habiletés de base en montage chorégraphique pour la construction d’une routine en danse aérobique.

Apprentissage et application des principes associés au suivi et à l’élaboration de programmes de renforcement musculaire (appareils, poids du corps, ballons, etc.).

Apprentissage des éléments techniques et tactiques de base. Le cours est adapté à votre niveau de jeu, plus vous êtes habile plus les habiletés enseignées seront avancées. Beaucoup de temps de jeu et de tournois, en simple et en double.

Au moyen de différents ateliers et jeux aquatiques, l’étudiant sera appelé à développer ses habiletés à la nage. Le cours sera axé sur l’apprentissage des éléments techniques et des comportements moteurs de base telles : la propulsion, la respiration, l’équilibration et l’orientation du nageur. Pour les nageurs et les non-nageurs. Le bonnet de bain est obligatoire et les lunettes de natation sont fortement recommandées.

Apprentissage des aspects techniques et stratégiques. Cours intérieur/extérieur incluant deux sorties sur un terrain de golf extérieur. Bâtons fournis. Cours intensif de 10 semaines.
N.B. Frais entre 35 $ et 45 $ exigés pour les 2 sorties.

Apprentissage des éléments techniques et tactiques de base. Le cours est adapté à votre niveau de jeu; plus vous êtes habile, plus les habiletés enseignées seront avancées. Beaucoup de temps de jeu.

Cours axé principalement sur l’initiation au flag football. Un survol des concepts de base offensifs et défensifs nécessaires pour une pratique efficace. Techniques : lancer, attraper et courir.
N.B. Cours extérieur intensif de 10 semaines.

Cours axé principalement sur l’initiation au flag football. Un survol des concepts de base offensifs et défensifs nécessaires pour une pratique efficace. Techniques : lancer, attraper et courir.
N.B. Cours extérieur intensif de 10 semaines.

Initiation à la pratique du judo. Dans le cadre du cours, nous aborderons les projections, les immobilisations et les stratégies en combat, tant debout qu’en combat au sol.
N.B. L’étudiant doit faire l’achat d’un judogi (tenue de judo). Coût approximatif : 65 $.

Le cours d’autodéfense vous amènera à contrôler vos réactions et à maîtriser vos émotions. Le cours s’adresse principalement à ceux qui veulent apprendre des techniques de base pour se défendre et prendre confiance en eux et en leurs moyens.

Apprentissage et application des principes associés au suivi et à l’élaboration de programmes de renforcement musculaire (appareils, poids du corps, ballons, etc.).

Un survol des concepts collectifs offensifs et défensifs nécessaires afin d’arriver à évoluer de façon concurrentielle en équipe.
N.B. Cours extérieur intensif de 10 semaines.

Un survol des concepts collectifs offensifs et défensifs nécessaires afin d’arriver à évoluer de façon concurrentielle en équipe.
N.B. Cours extérieur intensif de 10 semaines.

Ce cours permet de développer une conscientisation face au stress et à notre capacité à le gérer efficacement en expérimentant plusieurs techniques telles que : différents types de respirations, tai chi, yoga, visualisation, marche, détente, stretching, imagerie dirigée et massage.

Cours semi-intensif comprenant des cours de préparation, ainsi qu’une fin de semaine de camping incluant deux journées de randonnée dans la région du Mont-Tremblant. Un montant de 70 $ est exigé pour couvrir les frais de transport et de camping. Équipement personnel, de camping et repas non inclus.
N.B. Cours extérieur semi-intensif

Le cours d’entraînement mixte et fonctionnel permet à l’étudiant d’expérimenter des méthodes d’entraînement (TRX, entraînement à haute intensité, e traînement d’agilité, etc.) qui lui fourniront des outils pour augmenter de façon autonome ses capacités de travail sur différents déterminants de la condition physique (endurance cardiovasculaire, force musculaire, puissance, souplesse, agilité, etc.).