Rapport annuel
24-25

Le programme révisé de Sciences de la nature a été implanté à l’automne 2024. Il offre aux étudiantes et étudiants trois cheminements : Sciences pures et appliquées, Sciences de la santé et Sciences de l’environnement, une grande nouveauté au Collège. Le programme de Techniques d’administration et de gestion a, quant à lui, été réactivé et implanté à l’automne 2024. Ce programme est orienté vers la gestion numérique d’une organisation; il est offert en mode d’enseignement hybride.

Le « Référentiel des compétences essentielles au collégial » présente les huit compétences clés, hautement valorisées par le milieu universitaire ou le milieu du travail, que développent les personnes étudiantes lorsqu’elles s’impliquent significativement dans des activités para ou périscolaires au collégial. Ce référentiel a été présenté à la communauté lors de la journée pédagogique de juin dernier. Il constitue un développement significatif du projet « Reconnaissance interordre de l’engagement étudiant : pour une accessibilité accrue et une transition harmonieuse entre le secondaire, le collégial et l’université », soutenu par le Pôle interordres de Montréal. Ce projet consiste à déployer un système permettant de valoriser et de reconnaître formellement l’engagement étudiant dans des activités para et périscolaires. Il implique la création d’une plateforme numérique mettant à profit l’IA, qui proposera ces activités selon les intérêts et le profil des personnes étudiantes ou encore, selon les compétences essentielles qu’elles souhaitent développer en regard de leur projet professionnel. À terme, ce système attestera des aptitudes et des compétences essentielles acquises. Il offrira aussi la possibilité d’élargir les critères d’admission aux études supérieures.

Le programme a été révisé par le comité en 2024-2025, puis lancé en août 2025. Il est en vigueur depuis le 1er juillet.

Un groupe de travail issu de la Commission des études a élaboré une nouvelle PIGEPE, qui établit les balises du cycle de gestion pour tous les programmes d’études et les formations offerts par le Collège. Cette nouvelle politique phare balise avec clarté toutes les étapes du cycle de gestion, de la planification d’un programme ou d’une formation jusqu’à sa mise en œuvre. La PIGEPE a été adoptée par le conseil d’administration le 11 juin 2025 et elle est en vigueur depuis août 2025.

En 2024-2025, plusieurs initiatives ont renforcé la santé et la sécurité au Collège : rencontres bimensuelles avec le représentant SST, élimination des produits dangereux inutilisés, révision de la procédure d’accident, gestion du plomb dans l’eau, mise en place du processus de cadenassage, rédaction d’une procédure en cas de chaleur extrême et création d’un cadre de référence pour la SST en milieu de stage. Ces actions favorisent un environnement de travail et d’apprentissage plus sécuritaire.

Deux missions de développement ont été réalisées, en Tunisie et au Sénégal, visant le resserrement des liens avec Collèges et instituts Canada, la Fédération des cégeps, Polytech Tunis, l’ambassade du Canada en Tunisie, le Centre de formation professionnelle et technique Sénégal-Japon et l’École Nationale de Développement Sanitaire et Social de Dakar. Soutenu par le gouvernement québécois, le Collège appuie le développement d’un programme d’études tunisien spécialisé en cybersécurité. 

Un comité institutionnel de la recherche et de l’innovation a été mis sur pied. Trois objectifs ont été ciblés : poursuivre le développement de la recherche collégiale, développer une culture de l’innovation et créer des liens entre les activités de recherche et le CCTT JACOBB en intelligence artificielle. L’intégration du CCTT au Collège a d’ailleurs permis de développer deux nouveaux projets : un projet de formation en IA générative et un projet de conseils stratégiques pour l’élaboration d’une feuille de route en IA au Collège de Bois-de-Boulogne.

JACOBB, en collaboration avec le département de soins infirmiers du Collège, a obtenu un financement du programme NovaSciences (MEIE) pour le développement d’un assistant virtuel (volet enseignant et volet étudiant) afin de favoriser le développement du jugement clinique.

Le Centre JACOBB a également amorcé un projet de recherche, en collaboration avec la direction de la formation continue et le Réseau des services spécialisés de la main-d’œuvre (RSSMO), soutenu financièrement par le Conseil emploi métropole, afin d’offrir de l’accompagnement et de la formation en IA auprès de deux regroupements sectoriels de main-d’œuvre (aéronautique/aérospatial et construction). Au total, ce sont 15 nouveaux projets démarrés au Centre en 2024-2025, trois demandes de financement totalisant 1,9 millions déposées, 5 visites interactives, 2 prototypes IA développés et 7 formations données sur l’IA générative.

Des espaces ont été libérés à la bibliothèque du pavillon Saint-Paul et au 2ᵉ étage de l’aile S  du pavillon Ignace-Bourget afin de permettre la création de cinq nouvelles classes. Trois d’entre elles sont aménagées au pavillon Ignace-Bourget et deux au pavillon Saint-Paul.

Les réfections complètes de la cuisine du pavillon Ignace-Bourget et d’un bloc sanitaire au rez-de-chaussée du pavillon Saint-Paul ont également été réalisées.

L’analyse des besoins, la conceptualisation des travaux et la préparation des documents d’appel d’offres pour l’aménagement du nouveau site d’enseignement pour la formation continue, la francisation et les soins infirmiers ont été finalisées, permettant ainsi le début des travaux au cours de l’été 2025. De plus, une démarche similaire a été réalisée pour que l’appel d’offre concernant le remplacement de la fenestration, l’ajout de ventilation, de climatisation et du système de giclage soit lancé, ce qui permettra le début des travaux en mars 2026. Enfin, les murs-rideaux de l’aile T pavillon Ignace-Bourget ont été totalement rénovés, et l’un d’entre eux est composé de verres multicolores.

Plantation de plus de 2500 végétaux sur les terrains du pavillon Saint-Paul, dont plus de 1500 arbres créant un effet de densité inspiré des principes de foresterie urbaine.
Ce projet s’inscrit dans une démarche d’aménagement durable à long terme pour :

• offrir des îlots de fraîcheur;
• enrichir la biodiversité locale;
• créer un espace de calme et de bien-être pour notre communauté et le quartier.

Dans une volonté de favoriser les déplacements durables et de répondre aux besoins de notre communauté, le Collège a procédé à l’installation d’un nouvel abri à vélo couvert. Situé devant le pavillon Saint-Paul, cet espace offre une protection contre les intempéries et permet aux membres de notre communauté de stationner leur vélo de façon sécuritaire et pratique.

Une nouvelle section de gradins a été aménagée dans le gymnase double, bonifiant l’expérience des spectateurs lors des événements sportifs et scolaires. Ces nouveaux gradins offrent une capacité accrue, un confort amélioré et une meilleure visibilité pour encourager les équipes des Cavaliers. Ce projet s’inscrit dans la volonté du Collège de soutenir la vie étudiante et de valoriser les activités sportives au sein de sa communauté.