Ouvrir le dialogue : une communauté riche de sa diversité

Récemment diplômé du programme Histoire et civilisation, Olivier a surmonté des défis considérables tout au long de son parcours scolaire. Diagnostiqué avec une dysphasie mixte sévère, la construction des phrases dans les situations d’écriture et la compréhension des textes ont été ses chevaux de bataille. Originaire de Gatineau, il a trouvé à Montréal un soutien inestimable.

Au Collège de Bois-de-Boulogne, il a bénéficié de mesures d’accompagnement essentielles : un tiers de temps supplémentaire pour les examens, du tutorat en français et des outils technologiques comme WordQ et Antidote. Ces aides lui ont permis d’améliorer ses performances scolaires et de gagner en confiance. Il a même réussi l’épreuve uniforme de français du premier coup, une véritable prouesse pour quelqu’un qui se battait avec des fautes de grammaire et d’orthographe.

Olivier incarne la persévérance et la détermination. Il rappelle l’importance de chercher de l’aide et de ne jamais abandonner. Grâce au soutien reçu, il a pu franchir chaque obstacle et se rapprocher de ses rêves. Son histoire est un puissant témoignage de résilience et un appel à la compréhension et au soutien pour toutes celles et tous ceux qui partagent des défis similaires.

Inès Bouakkaoui a trouvé au Collège un environnement qui comprend et valorise ses différences. Diagnostiquée récemment d’un TDAH, elle a rapidement découvert que le soutien du Service adapté transformait sa vie scolaire. Grâce à des aménagements spécifiques, comme l’accès à un local d’examen et l’utilisation de l’ordinateur pour l’écriture de textes, Inès a pu surmonter les obstacles liés à son trouble de l’attention.

L’encadrement du Collège et l’accompagnement personnalisé ont été déterminants pour Inès. Son intervenante, toujours présente pour l’écouter et l’encourager, lui a offert un espace de réconfort et de motivation. « Je me sens tellement chanceuse d’être là et de faire partie d’un programme incroyable, avec des enseignants et un soutien exceptionnels », confie-t-elle.

Grâce à cet accompagnement, Inès a pu non seulement gérer son TDAH, mais aussi exceller dans ses études. Elle a reçu une bourse de rayonnement, soulignant l’importance de valoriser les talents et les efforts des étudiantes et étudiants neurodivergents. Aujourd’hui, Inès se sent reconnue et appréciée pour ce qu’elle est : une étudiante ambitieuse et travaillante, prête à aller toujours plus loin!