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Le 3 mars dernier, le Collège de Bois-de-Boulogne a procédé à l’inauguration officielle de ses nouvelles installations d’aquaponie au pavillon Saint-Paul. Membres du personnel, étudiantes et étudiants, partenaires et dignitaires se sont réunis pour souligner l’aboutissement de ce projet novateur porté par Mme Chantale Nunes, enseignante de biologie au Collège, qui conjugue innovation pédagogique et engagement environnemental.

Combinant l’élevage de poissons et la culture de végétaux en circuit fermé, cette installation agit comme un véritable laboratoire vivant. Le système repose sur un principe d’économie circulaire : les nutriments issus des poissons alimentent les plantes, qui filtrent ensuite l’eau avant son retour dans le bassin. Cette approche intégrée permet d’illustrer concrètement des notions liées à la biologie, à l’écologie et au développement durable, tout en offrant de nouvelles possibilités d’apprentissage expérientiel pour la communauté étudiante.

« Le laboratoire de biologie en aquaponie représente plus qu’une symbiose entre l’hydroponie, l’aquaculture et les bactéries. Il s’agit d’un incubateur de relations de type mutualiste entre les différents acteurs du milieu de l’éducation et la communauté en interaction avec celui-ci », explique Chantale Nunes, enseignante de biologie au Collège de Bois-de-Boulogne et responsable du projet d’infrastructure aquaponique.

Le projet a également été réalisé avec la collaboration de l’organisation Écosystèmes Alimentaires Urbains (ÉAU), qui a contribué au développement et à la mise en place de l’infrastructure.

« L’aquaponie rapproche la science, l’alimentation et l’environnement dans un même espace. Ce laboratoire est un pas concret pour former la relève et accélérer le développement de solutions durables. Nous sommes fiers de mettre notre expertise au service de cette initiative », souligne Benjamin Laramée, cofondateur et directeur scientifique chez Écosystèmes Alimentaires Urbains.

Pour la direction du Collège, cette nouvelle installation illustre l’importance de créer des environnements d’apprentissage en phase avec les enjeux contemporains.

« Ce projet réaffirme l’importance pour notre collège d’offrir des environnements d’apprentissage expérientiels en phase avec les enjeux actuels. L’installation s’inscrit dans une volonté claire d’enrichir les pratiques pédagogiques et de sensibiliser la communauté étudiante aux solutions durables. Félicitations, Chantale, pour l’accomplissement d’un tel projet. Notre communauté est très fière de toi », affirme Pascale Sirard, directrice générale du Collège de Bois-de-Boulogne.

Par cette inauguration, le Collège confirme son engagement à favoriser l’innovation pédagogique, à soutenir des initiatives concrètes en matière de transition écologique et à offrir à sa communauté un milieu d’apprentissage dynamique et inspirant. L’initiative s’inscrit également dans la continuité des engagements pris par l’établissement lors de la ratification de la Charte de l’Okanagan en 2022.

La directrice générale du Collège de Bois-de-Boulogne, Mme Pascale Sirard, est heureuse de vous annoncer la nomination de M. Simon Mathieu au poste de directeur adjoint responsable du registrariat et de l’organisation scolaire à la Direction des études.

Titulaire d’un baccalauréat en génie physique, d’une maîtrise en génie électrique et d’une formation (microprogramme) en gestion des ressources humaines, M. Mathieu poursuit actuellement une maîtrise en gestion publique à l’ÉNAP.

Mathieu cumule une solide expérience à la direction des études, dont huit années au registrariat et à l’organisation scolaire dans les réseaux collégial et universitaire, notamment au Collège Montmorency et au Cégep de Rosemont. Il occupe, depuis 2025, le poste de directeur adjoint des études aux programmes.

Reconnu pour sa collaboration, sa rigueur et la qualité de ses décisions, il se distingue par sa capacité à considérer l’ensemble des paramètres nécessaires pour identifier les meilleures solutions. Sa compréhension fine des enjeux pédagogiques au collégial est largement appréciée.

Il est entré en fonction le 5 mars dernier.

L’équipe de l’orientation et de l’information scolaire et professionnelle, composée d’Anick Legault et Karine Drapeau, conseillères en orientation, et d’Élise Martinez, stagiaire à la maîtrise en orientation, a innové ces dernières semaines grâce à la première édition de l’Opération 1er mars.

Cette nouvelle activité poursuit l’objectif tout simple de soutenir les étudiantes et les étudiants dans la préparation des admissions universitaires. Le format privilégié est un kiosque tenu à une douzaine d’occasions différentes dans les pavillons du campus principal pendant tout le mois de février.

Près de 160 personnes étudiantes ont ainsi pu poser toutes leurs questions et obtenir des réponses. En comparaison, lors de la même période à l’hiver 2025, moins de 100 étudiantes et étudiants avaient pu être rencontrés, principalement lors des périodes de sans rendez-vous.

Les questions variées concernaient notamment les processus et les délais des différentes universités, les stratégies de demandes d’admission multiples et simultanées, les coûts, les bourses et l’aide financière. L’équipe en a aussi profité pour déconstruire certains mythes et a même, à quelques occasions, aidé à résoudre quelques bogues permettant de finaliser des demandes d’admission!

La présence très visible des conseillères d’orientation a permis à quelques personnes étudiantes, et des membres du personnel, d’apprendre leur existence, de mieux connaître leurs services et, au besoin, de prendre rendez-vous afin d’entamer une démarche en orientation. Une augmentation de la consultation du Centre de documentation, installé dans la bibliothèque, a aussi été observée.

Cette activité fera désormais partie de l’offre annuelle du Service de l’orientation et de l’information scolaire et professionnelle. C’est donc un rendez-vous en février 2027!

Pour toutes questions ou informations supplémentaires au sujet de l’Opération 1er mars ou des services que l’équipe peut offrir aux enseignantes et enseignants, directement dans les classes ou ailleurs, écrivez à orientation@bdeb.qc.ca ou par Mio à Orientation.

Le jeudi 12 mars dernier, avait lieu l’atelier Dans ma peau. Ce fut l’occasion pour des personnes étudiantes en situation de handicap de venir partager leurs réalités avec la communauté du Collège au cours d’échanges confidentiels et bienveillants. Grâce à elles, la communauté de Bois-de-Boulogne a pu se glisser dans leur peau, le temps de discussions privilégiées.

Nous tenons à les remercier chaleureusement de leur présence précieuse à cet événement, de leur courage et de leur générosité pour s’être ouvertes aux autres afin de participer activement à la mission du Collège d’être un lieu inclusif.

Il y avait aussi des expériences immersives pour vivre des situations de handicap. Si vous n’avez pu participer à l’événement et souhaitez les essayer à la maison, veuillez communiquer avec Florence Côté, conseillère en services adaptés.

Les cérémonies de fin d’études 2026 arrivent à grands pas! Le Collège est fier de célébrer la réussite du parcours collégial à l’enseignement régulier ou à la formation continue de nos étudiantes et de nos étudiants le jeudi 28 mai prochain au Théâtre Maisonneuve de la Place des Arts.

Étant aux premières loges de la réussite éducative de nos étudiantes et de nos étudiants, le personnel enseignant est invité à participer aux célébrations de fin d’études des finissantes et des finissants 2025-2026. Cette année, ce sont près de 1500 diplômées et diplômés qui terminent leur parcours à notre Collège.

Pour y participer, veuillez vous référer au courriel reçu cette semaine par le Service des communications.

Voici l’horaire des cérémonies :

Jeudi 28 mai, 13 h

• Sciences de la nature
• Sciences, informatique et mathématique
• Sciences humaines
• Arts, lettres et communication
• Sciences, lettres et arts
• Histoire et civilisation

Jeudi 28 mai, 18 h

• Soins infirmiers (A0 et B0)
• Informatique
• Animation/Production 3D et synthèse d’images
• Intégration multimédia
• Formation continue (toutes les formations)

Si vous avez des questions, n’hésitez pas à communiquer avec le Service des communications.

Au plaisir de vous y voir!

Le 25 janvier 2026, trois jeunes passionnés de course d’endurance ont relevé un défi hors du commun au parc Maisonneuve : parcourir 100 kilomètres en une seule journée, en plein hiver, afin d’amasser des fonds pour la lutte contre le cancer.

Habitués aux activités sportives depuis leur plus jeune âge, Julien et son ami Philémon avaient intensifié leur entraînement au cours des derniers mois, visant notamment des performances sur des distances de 10 km et de demi-marathon. Leur rencontre avec Betty, adepte d’ultra-endurance, les a ensuite amenés à participer à leur première course de type « backyard », où les participants doivent parcourir 6,6 km à chaque heure le plus longtemps possible.

Cette expérience, réalisée en novembre dernier, a marqué un tournant. Après avoir franchi des distances records personnelles : 48 km pour Betty, 58 km pour Philémon et 63 km pour Julien, le trio a souhaité repousser davantage leurs limites. C’est ainsi qu’est née l’idée ambitieuse d’organiser une course de 100 km chacun, au cœur de l’hiver.

Le projet a rapidement pris une dimension solidaire lorsqu’une proposition de levée de fonds a été lancée au profit d’un organisme engagé dans la lutte contre le cancer du sein. Sensibles à la cause, notamment en raison de proches touchés par la maladie, les trois coureurs ont mobilisé leur entourage et diffusé leur initiative sur les réseaux sociaux. La réponse a été immédiate : dons nombreux, messages d’encouragement et participation spontanée de coureurs souhaitant les accompagner.

Le jour du défi, malgré des températures ressenties allant jusqu’à –30 °C, les participants ont enchaîné les segments de course tout au long de la journée, soutenus par leurs familles, leurs amis et d’autres passionnés venus courir à leurs côtés. L’événement a également attiré l’attention de créatrices et créateurs de contenu et de membres de la communauté sportive locale, contribuant à renforcer l’esprit de solidarité entourant l’initiative.

Au fil des kilomètres, la fatigue, le froid et les blessures ont forcé certains participants à s’arrêter. Julien a toutefois poursuivi l’épreuve, accompagné tour à tour par des amis venus l’encourager dans l’obscurité de la soirée. Dans un ultime effort, il a complété les derniers kilomètres juste avant la fermeture du chalet du parc, atteignant ainsi l’objectif fixé.

Au-delà de l’exploit sportif, cette initiative a permis de rassembler la communauté autour d’une cause importante et d’inspirer plusieurs personnes à se lancer dans la course à pied. Elle démontre que la détermination, la solidarité et l’engagement peuvent mener à des réalisations remarquables, peu importe l’âge ou l’expérience.

Félicitations à Julien, Philémon et Betty pour cette initiative et l’accomplissement d’un tel exploit!

Le 18 février dernier, à l’Agora numérique, la formation continue et la Fondation du Collège de Bois-de-Boulogne, en collaboration avec Amazon Web Services (AWS), ont remis une bourse de 500 $ à chacune et chacun des 12 étudiantes et étudiants actuellement inscrits à la toute première cohorte de l’attestation d’études collégiales Spécialiste en solutions infonuagiques, AWS re/Start.

Inspiré par l’enseignant Yves Langevin et par le travail d’Amnistie internationale, Frédéric Berthiaume, enseignant au département d’économie et d’administration, a sensibilisé ses étudiantes et étudiants à l’injustice vécue par le photojournaliste Sai Zaw Thaike.

Plus de 80 étudiantes et étudiants du Collège ont répondu à l’appel en rédigeant des lettres de soutien. Selon leur cours, le contenu des lettres était orienté vers le droit ou vers la négociation et la médiation.

Les personnes participantes ont produit des lettres empreintes d’humanité, de sensibilité et de respect, tout en s’inscrivant dans une démarche pédagogiquement formatrice. Les lettres ont été acheminées à Bangkok, en Thaïlande, dans l’espoir qu’elles parviennent à leur destinataire et contribuent à réchauffer le cœur de ce jeune homme emprisonné.

De quoi s’agit-il exactement?
Le journalisme est une activité extrêmement dangereuse au Myanmar (Birmanie). Depuis le coup d’État militaire de 2021, plus de 200 membres de la profession journalistique ont été emprisonnés par l’armée et au moins sept auraient été tués. Plusieurs médias ont été interdits et contraints à l’exil.

Malgré ces risques, lorsque le cyclone Mocha a frappé le Myanmar en mai 2023, le photojournaliste Sai Zaw Thaike s’est rendu secrètement dans l’État d’Arakan afin de documenter les dégâts. Intégré à une équipe d’aide d’urgence, il a été arrêté une semaine plus tard. Il a été interrogé, battu et, en septembre 2023, condamné à 20 ans de prison avec travaux forcés à l’issue d’un procès militaire qui n’a duré qu’une seule journée.

Sai Zaw Thaike devrait pouvoir exercer librement son métier de journaliste. Il devrait être chez lui, passer du temps avec sa famille, jouer au soccer, regarder les matchs de Manchester United, voir ses amies et amis, en plus de s’occuper de ses chats qu’il affectionne tant. Au lieu de cela, il est emprisonné.

Marie Louise Pépin, ancienne coordonnatrice d’ALC et enseignante à la retraite du Collège, invite notre communauté à une conférence le 23 avril prochain, dès 19 h, au Café de Da de la bibliothèque Hélène-Charbonneau.

Cette conférence mettra en valeur l’internationalisation de la formation au collège, mais également un partenariat artistique exceptionnel entre le Département des arts de notre Collège et l’Academia El Alba, une école d’art située à Holguín, à Cuba. Lancée en 2004, cette collaboration aura duré près de 15 ans et aura permis aux élèves de s’exprimer par l’art, d’acquérir de nouvelles compétences, de découvrir la culture de l’autre et d’exposer dans les deux pays.

Qui est Marie Louise Pépin?
Professeure d’arts visuels et d’histoire de l’art pendant de nombreuses années dans le milieu collégial, elle a reçu plusieurs distinctions, dont une mention d’honneur de l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) en 2008 et le Prix du Bureau canadien de l’éducation internationale (BCEI) en 2014.

En 2017, elle est nommée citoyenne exceptionnelle d’Ahuntsic-Cartierville par la ministre Mélanie Joly et sera corécipiendaire du Prix novateur en enseignement des arts décerné par le Conseil de diplômés de la Faculté des arts de l’UQAM en 2021.

C’est avec une grande fierté que JACOBB annonce la clôture du cycle de formation dédié à l’intelligence artificielle générative pour nos conseillères et conseillers pédagogiques et le service TI.

Plus qu’une simple montée en compétences, ces sessions ont été le théâtre d’échanges constructifs et d’un véritable partage de bonnes pratiques. Nous avons vu émerger une curiosité exemplaire et une ouverture d’esprit face aux outils qui dessinent le futur de nos professions.

Pourquoi c’est important?
L’IA n’est pas qu’une question de technologie, c’est un levier de collaboration. Durant ce parcours de formation, nos collaboratrices et collaborateurs ont exploré comment l’IA peut devenir un véritable « copilote » au quotidien, permettant de libérer du temps pour des tâches à plus haute valeur ajoutée.

La formation ne s’arrête pas là. Le relais est désormais entre les mains des participantes et participants pour diffuser cette culture de l’innovation et transmettre les bonnes pratiques d’utilisation de l’IA au sein des diverses équipes.

Bravo à tous les participantes et participants pour leur engagement et leur vision!

Besoin d’un coup de pouce?
Vous avez un doute sur une requête? Vous vous interrogez sur l’éthique des données ou sur un cas d’usage précis? L’équipe reste à votre entière disposition.

Venez rencontrer l’équipe de JACOBB les mardis au pavillon IB au local R-107 pour continuer la discussion!

Vous êtes de plus en plus à connaître la Station SME, un site Internet regorgeant d’outils pour soutenir la santé mentale étudiante, dont l’une des sections s’adresse directement à la population étudiante et l’autre aux membres du personnel des établissements.

Nous souhaitons aujourd’hui attirer votre attention sur les fiches d’information de la Station SME.

Ces fiches présentent différents sujets vécus par des personnes étudiantes. Elles offrent une vision d’ensemble de chaque sujet, comme les émotions et la connaissance de soi, ainsi que des outils et des ressources pour composer avec les défis que rencontrent les personnes étudiantes en lien avec ces sujets.

N’hésitez pas à en prendre connaissance et à les partager au besoin.

Le phishing, ou hameçonnage, n’est pas nouveau. Depuis plus de 20 ans, cette technique consiste à tromper une personne pour lui faire révéler des informations sensibles (mots de passe, numéros de carte, données personnelles) ou à l’inciter à cliquer sur un lien malveillant.

Toutefois, en 2025, l’arrivée de l’intelligence artificielle générative a changé les règles du jeu : les attaques sont désormais plus crédibles, plus ciblées et plus difficiles à détecter.

Ce qui change avec l’IA
Messages hyperpersonnalisés
Les cybercriminels utilisent des IA capables d’analyser vos profils LinkedIn, Facebook, Instagram ou autres plateformes publiques pour générer un courriel qui « parle » votre langage. Par exemple : « Bonjour Alex, j’ai vu que tu participes au projet intercollégial… voici le lien du document à valider rapidement avant la rencontre de vendredi. »
Cela ressemble à une demande légitime… mais le lien mène vers un site piégé.

Langage impeccable
Oubliez les fautes d’orthographe ou les formulations maladroites qui trahissaient jadis une fraude. Les modèles d’IA produisent un texte fluide, professionnel, et même adapté au ton de votre organisation.

Attaques à grande échelle et en temps réel
L’IA permet de générer des milliers de variantes uniques d’un même message, contournant ainsi les filtres antipourriels.
Exemple : plutôt que d’envoyer un seul faux courriel, le pirate envoie 10 000 versions légèrement différentes, rendant la détection automatisée beaucoup plus complexe.

Imitation vocale et deepfakes
Certains hameçonnages ne se limitent plus à l’écrit : l’IA peut générer des appels vocaux imitant la voix d’un collègue ou d’un professeur, ou encore créer une vidéo deepfake d’un gestionnaire demandant une action urgente.

Exemples récents :
– Milieu scolaire : un faux courriel, imitant le département TI, informe qu’un « problème technique » empêche l’accès à Omnivox et demande de se reconnecter via un lien externe.
– Cadre professionnel : un courriel d’apparence interne demande la validation urgente d’une facture liée à un fournisseur connu, mais le compte bancaire a été modifié vers celui des fraudeurs.

Comment se protéger?
Adopter le réflexe du doute
Même si le message semble venir d’une personne connue, posez-vous la question : « Est-il logique qu’elle me contacte ainsi? »

Vérifier les adresses et les liens
– Passer la souris sur un lien pour voir l’URL réelle.
– Sur mobile, maintenir le doigt sur le lien pour afficher l’adresse.

Ne jamais fournir de données sensibles via courriel ou messagerie
Aucun service TI légitime ne demandera votre mot de passe par courriel.

Confirmer par un autre canal
Si un message vous demande une action urgente, appelez ou envoyez un message direct à la personne via un canal officiel.

Signaler rapidement
Plus une tentative est signalée rapidement, plus l’équipe TI peut protéger les autres utilisateurs.

Message clé pour le Collège
En milieu collégial, les menaces ne visent pas seulement les serveurs ou les comptes administratifs : les étudiants, enseignants et employés sont tous des portes d’entrée potentielles. L’IA rend ces attaques plus intelligentes, mais une communauté bien formée et vigilante peut les neutraliser.

Règle d’or : prenez quelques secondes pour réfléchir avant de cliquer. La rapidité est l’alliée des fraudeurs, la prudence est la vôtre.

Vous souhaitez approfondir vos connaissances? Vous pouvez consulter la section Utiliser sécuritairement l’intelligence artificielle générative sur Québec.ca.

En cybersécurité, j’ai mon rôle à jouer!

Mohamed Ghazi Harbaoui, analyste en sécurité de l’information à la Direction des ressources informationnelles et des technologies numériques